Para fortalecer el entorno protector en esta región se realizaron las siguientes acciones: a.- socialización – sensibilización de directivos, docentes, padres de familia y alumn@s sobre el rol de la escuela como referente de los NNA; b.- realización de un diagnóstico participativo (alumn@s - padres de familia – docentes – directivos) sobre fortalezas y debilidades del centro educativo como entorno protector y construcción de planes de acción; c.- capacitación de equipo pedagógico (directivos y docentes / Tarra 31 asistentes – Filo Gringo 26), entrega de materiales pedagógicos (Caja de Herramientas), el acompañamiento psicosocial y la entrega de apoyos condicionados. El proyecto participó y apoyo una iniciativa del socio local (diócesis de Tibú) con una campaña de señalización de la escuela como entorno protector.
